Главы
  • Что такое быстрое чтение!История развития человеческого общества — это прежде всего история развития и формирования сокровищницы знаний…
  • Структура дифференциального алгоритма чтенияПри чтении текста мозг формирует свою трактовку содержания того, что читается…
  • Что вы умеете?Есть люди, которые читают ушами. Это очень медленное и непродуктивное чтение. Большинство людей читают глазами…
  • Чтение и мозгГоловной мозг человека компактен, обладает небольшой массой и поразительно незначительным расходом энергии…
  • Параметры движения глазУзнаем как двигаются глаза человека, читающего быстро и читающего медленно…

Список литературы

К «Введению в технику быстрого чтения»

  1. Алексеев А. В. Себя преодолеть. М., 1982.
  2. Банное Б. Фразоскоп: Прибор для обучения быстрому чтению // Наука и жизнь. 1986. № 9. С. 196-198.
  3. Беляев Г. С., Лобзан В. С., Копылова И. А. Психологическая саморегуляция. М., 1978.
  4. Васильченко Г. Где и когда нужно динамическое чтение? // Наука и жизнь. 1971. № 9. С. 112.
  5. Вормсбехер В. Ф., Кабин В. А. 100 страниц в час. 2-е изд., перераб. и доп. Кемерово, 1980.
  6. Воробьев Г. Г. Человек — человек. М» 1979. Гецов Г. Г. Рациональные приемы работы с книгой. М., 1975 Левитов Н. Элементы методики чтения: Теория и практика амер. школы. 2-е изд. М., 1927.
  7. Линдеман К. Аутогенная тренировка. М., 1985. Кузнецов О. А. Обучение быстрому чтению — средство повышения эффективности научно-информационной деятельности // НТИ. 1971 Сер. 1. № 1. С. 14-18.
  8. Кузнецов О. А. Быстрое чтение // Наука и техника. Рига. 1973. № 2. С 15-16.
  9. Кузнецов О. А- Обучение быстрому чтению // Вестн. высш. шк. 1973. № 8. С. 80-88.
  10. Кузнецов О. А., Хромов. Л. И. Быстрое чтение. М.,1975. Кузнецов О. Л.., Коренев А. И., Хромое Л. Н. Быстрое чтение: Разработка модели и практика обучения // Вопр. психологии. 1976. № 4. С. 80-82.
  11. Поварнин С. И. Как читать книги. М., 1976.
  12. Постоловский И. 3. Семенов Е. Г. Проблемы ускоренного чтения в США // Вопр. психологии. 1971. № 6. С. 169-180.
  13. Ребельский И. В. Азбука умственного труда. 8-е изд. М., 1928. Ршиодо Ф., Гоклен М., Гоклен Ф. Курс быстрого чтения // Методика преподавания иностранных языков за рубежом. М., 1976. Вып. 2. С. 275 — 379.
  14. Рубакин Н. А. Избранное: В 2 т. М., 1975.
  15. Урсул А. Д. Проблема информации в современной науке. М., 1975.
  16. Франц Лезер. Рациональное чтение. М., 1980.

 

К уроку 1

  1. Восприятие и деятельность // Под ред. проф. А. Н. Леонтьева. М., 1976.
  2. Восприятие, механизмы и модели: Сб. М., 1974.
  3. Вопросы кибернетики: Документалистика и психология // Под ред. Н. И. Жинкина и О. А. Кузнецова. М., 1978. Вып. 39.
  4. Губанов И. Я.Чувственное отражение. М., 1986.
  5. Емельянов Ю. П. Активное социально-психологическое обучение. Л., 1985.
  6. Зеркало мира // Состав. В. А. Эльвоаа. М., 1984.
  7. Зинченко В. П. Продуктивное восприятие // Вопр. психологии. 1971. № 6. С. 35-51.
  8. Зинченко В. П. Мунипов В. М., Смолян Г. Л. Эргономические основы организации труда. М., 1974.
  9. Линдсей П., Норман Д. Переработка информации у человека. М., 1974.
  10. Психофизиологические закономерности восприятия и памяти // Отв. ред. А. Н. Лебедев. М., 1985.
  11. Хрестоматия по ощущению и восприятию // Под ред. Ю. Б. Гиппенрейтер и М. Б. Михалеве кий. М., 1975.
  12. Цзен И. В., Пахомов Ю. В. Психотехнические игры в спорте. М., 1985.

 

К уроку 2

  1. Бехтерева Н. П. Нейрофизиологические аспекты психической деятельности человека. Л., 1971.
  2. Блинков С. М., Глезер И. И. Мозг человека в цифрах и таблицах. Л., 1964.
  3. Вулдридж Д. Механизмы мозга. М., 1965.
  4. Дельгадо X. Мозг и сознание. М., 1971.
  5. Конорски Ю. Интегративная деятельность мозга. М., 1970.
  6. Лурия А. Р. Основы нейропсихологии. М., 1873.
  7. Нейропсихология: Тексты // Под ред. Е. Д. Хамской. М., 1984.
  8. Нейрофизиологические механизмы мышления // Отв. ред. Н. П. Бехтерева. 1985.
  9. Проблемы управления интеллектуальной деятельностью. Тбилиси, 1974.
  10. Психологические проблемы деятельности в особых условиях // Отв. ред. Б. Ф. Ломов Ю. М. Забродин. М., 1985.
  11. Узнадзе Д. П. Экспериментальные основы психологии, установки. Тбилиси, 1961.
  12. Уолтер Грей. Живой мозг. М., 1966.
  13. Физиологические механизмы оптимизации деятельности // Под ред. В. И. Медведева. Л., 1985.
  14. Шерозия А. Е. К проблеме сознания и бессознательного психического. Тбилиси, 1073. Т. 2,

 

К уроку 3

  1. Авоян Р. Г. Значение в языке. М., 1985.
  2. Доблаев Л. П. Психологические основы работы над книгой. М., 1970.
  3. Жинкин И. И. Грамматика и смысл // Публикации отделения структурной и прикладной лингвистики. М., 1970. Вып., 4. С. 114-128.
  4. Кондаков И. И. Логический словарь-справочник. М., 1975.
  5. Ломов Б. Ф., Сурков Е. И. Антиципация в структуре деятельности. М., 1980.
  6. Мучник Б. С. Человек и текст. М., 1985.
  7. Применение логики в науке и технике. М., 1960.
  8. Севйо И. П. Структура связного текста и автоматизация реферирования. М., 1969,
  9. Сорокин Ю. А. Психолингвические аспекты изучения текста. М., 1985.

 

К урокам 4 — 5

  1. Жинкин И. И. Механизм речи. М., 1958.
  2. Кольцова М. М. Ребенок учится говорить. М., 1973.
  3. Леонтьев А. А. Слово в речевой деятельности. М., 1965.
  4. Леонтьев А. А. Язык, речь, речевая деятельность. М., 1969.
  5. Основы теории речевой деятельности. М., 1974.
  6. Психологические и психофизиологические исследования речи // Под ред. Т. Н. Ушаковой. М., 1985.
  7. Соколов А. И. Внутренняя речь и мышление. М., 1969.

 

К урокам 6 — 7

  1. Грегори Р. Л. Глаз и мозг. М., 1870. Грегори Р. Разумный глаз. М., 1972.
  2. Гиппенрейтер Ю. Б. Движение человеческого глаза. М., 1978.
  3. Гуревич Б. X. Движения глаз как основа пространственного зрения и как модель поведения. Л., 1971.
  4. Глезер В. Д. Зрение и мышление. Л., 1985.
  5. Демидов В. Е. Как мы видим то, что видим. М., 1979.
  6. Подольский А. И. Формирование симультанного опознания. М., 1978.
  7. Рубинштейн. С. Я. Экспериментальные методики патопсихологии. М., 1970.
  8. Ярбус А. Л. Роль движений глаз в процессе зрения. М., 1965.

 

К уроку 8

  1. Гальперин П. Я., Кобыльницкая С. Л. Экспериментальное формирование внимания. М., 1974.
  2. Гоноболин Ф. Н. Внимание я его воспитание. М., 1972.
  3. Ересь Е. П. Организация внимания в учебно-воспитательном процессе. Минск, 1974.
  4. Нейрофизиологические механизмы внимания // Под ред. Е. Д. Хомской. М., 1979.
  5. Хрестоматия по вниманию // Под ред. Леонтьева А. Н., Пузырея А. А., Романова В. Я. М., 1976.

 

К уроку 9

  1. Аткинсон Р. Человеческая память в процессе обучения. М., 1980.
  2. Вейн А. М., Каменецкая Б. И. Память человека. М., 1973.
  3. Иванов С. Отпечаток перстня. М., 1973.
  4. Клацки Р. Память человека, структура и процессы. М., 1978.
  5. Куприянович Л. И. Резервы улучшения памяти. М., 1970.
  6. Лезер Ф. Тренировка памяти. М., 1979.

 

К уроку 10

  1. Алексеев Г. Н. Энерго-энтроника. М., 1983.
  2. Китасв-Смык Л. А. Психология стресса. М., 1983.
  3. Кузнецов О. А., Хромов Л. И. 100 страниц в час: Техника быстрого чтения: Цикл статей // Журналист. 1973. № 10-12; 1974. 1-4.
  4. Лева В. Л. Искусство быть собой. М., 1973.
  5. Нагорный В. Э. Гимнастика для мозга. М., 1972.
  6. Руководство по физиологии труда. М., 1983.
  7. Талызина И. Ф. Управление процессом усвоения знаний. М., 1975.

 

 

 

Секундомер